Título: Así se
relacionan las especies del Lunarejo.
Destinatarios:
alumnos de 5to año e Inicial 5 años.
Escuela: N 116
de Rivera
Esta tarea se llevará a cabo sobre el valle
del Lunarejo, área protegida de nuestro departamento.
El lugar se encuentra ubicado al norte del
país, en la zona noroeste del departamento de Rivera, próximo al límite con
Salto, limitando con la zona conocida como Rincón de Artigas, límite contestado
con Brasil. Se accede al Valle del Lunarejo desde la ruta 30, a la altura de
Masoller. Es un paisaje protegido de Uruguay desde 2009, integra el Sistema
Nacional de Áreas Protegidas del país.
Metas de comprensión:
-Investigar
las especies animales y vegetales del lugar.
-Clasificarlas según algún criterio que se establezca en el
grupo.
-Relacionar las denticiones de diferentes animales en función del tipo
de alimentación. -Observación de
diferentes láminas, cráneos y maquetas.
-Analizar
cómo se relacionan entre sí las especies
que comparten ese hábitat.
-Reflexionar
sobre las actividades realizadas.
Desempeños de investigación guiada:
Se
propondrá al grupo en un primer momento informarse -usando Navegar-, sobre las
principales especies del lugar y algunas características propias de las mismas.
En
Grabar se tomarán registros de las especies que les resulten interesantes a los
niños.
Se
anotará esta información en Escribir, esta actividad podrá ser realizada en
equipos, también entrevistas, registros, investigaciones.
Anotar
especies que predominan tanto en la flora como en la fauna. Anotar los animales
y su tipo de alimentación.
Graficar
en Social Calc esos datos. Realizar un muestreo sobre los animales y su tipo de
alimentación para saber cuál es el predominante. (Carnívoros-herbívoros)
Planeación y tipo de análisis de lo estudiado.
Representarlos
en Tux Paint.
En Fototoon se elaborará un diálogo con especies del lugar.
Elaboración de hipótesis:
¿Influye
su tipo de alimentación en la relación con otras especies?
¿El tamaño de
un ejemplar lo hace ser dominante?
¿Observando sus dientes, podemos saber cómo se alimentan?
¿Qué especies
armonizan con otras en el espacio estudiado?
La víbora es una amenaza para alguna especie?
¿Qué otras amenazas pueden incidir en la vida de las especies?
¿Qué tipo de
alimentación predomina en éstos animales?
Usando Laberinto los niños anotarán las especies
predominantes del lugar, se adjuntarán fotos de las mismas, tanto de la flora
como de la fauna.
En
Etoys se elaborará un libro digital que de cuenta de la relación entre las
especies del Valle del Lunarejo.
Usando
Memorizar los niños relacionan fotografías de la dentición con el animal correspondiente.
Con
Navegar se investigará que animales habitan en el Valle del Lunarejo.
Las
estrategias de indagación a usar estarán de acuerdo a las demandas del grupo
y a la actividad propuesta.
La
organización de los resultados se hará usando los programas ya mencionados. Los
análisis se harán en forma colectiva con el apoyo docente.
Luego se realizará una síntesis de todo lo
aprendido, primero en salón de clase luego a las demás clases y más tarde se
hará un taller, clase abierta con los padres para dar cuenta de lo adquirido
cognitivamente.
Sería
muy valioso si después se pudiera aplicar todo lo aprendido en otras
situaciones que tratan temáticas similares.
Cráneo de un
caballo. Herbívoro
Cráneo
de un gato
tarea 3
ResponderEliminartarea 3
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